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临风堂分析一下书法临摹的目的与方法

2021-11-23

少儿书法培训聊聊关于书法临葶的目的与方法,有需要作一些说明与提示。

少儿书法

现在讲的临摹,一般指的是临而非攀,其实所时谓临葶,包含了摹与临二种不同的方式方法,也可分描红与印摹二种方法,描红即是在专为摹书而印制的红色字样上蒂写,印蒂是用半透明的纸张覆在字帖上面摹写。

摹这种方法一般也只有初学者才使用,但也可以作为进一步严练与研究时采用,临也可分为对临、背临与意临三种,由摹到临,再由对临到背临,由背临到意临,这代表着书法学习的进步与提高,修道中有三转九返之说,意谓真修行往往需由低到高,由高到低,反复多次,真正把工夫做实、做到家。

书法培训的临摹又可分为学习性的临摹与习作性的临摹二种,前者是为了书法学习与进步而进行的临摹,而后者则将临摹作为完成书法作品的一种方法与手段,正因为目的不一样,观念手法也就自然有异,如果是学习性的临摹一般都先求形似,然后求神似,而以形神兼备为目标,另外往往采取的是舍我从人的方式,全以学象学好为目标,还无法顾及个性与发挥,创作性的临摹就不一样了,正因为临享是为了创作与个人完整的书学服务的,更多的是通过临摹来掌握书法的总体的方法与规律的,同时还要考虑到结合自己的个性与爱好,这样的临葶就可以有更多的主观意识与思想,可以追求神似,可以同时考虑到结合个人风格的因素。

正因为人的个性有异,其精神意识与动作形态也自然有异,方才导致书写的形态与气息而有不得不如此、不能不如此的差异与变化,这种因个性之不同而存在的差异与变化,如果看得真切与透彻,便可以有意识的加以确认与保护,使其得到充分的发掘与发挥,如果不注意这一点,就可能会引发因为个性与学习对象有异而产生的困惑与矛盾,打架与挫折,甚至会对自身的书法素质与才能产生坏疑,从而打击到自身少儿书法学习的自信心,反之,如果认识到个性是个好东西,个性不但不需要回避,而且应该得到足够的尊重与珍爱,便可走上一条临摹学习与个性融合两不误的途径。

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